निर्वाचित अकादमिक परिषद सदस्य डॉ मोनामी सिन्हा ने धर्मनिरपेक्ष आदर्शों पर स्थापित संस्थान में धार्मिक पाठ को प्राथमिकता देने के प्रस्ताव की आलोचना की। “जैसे धार्मिक ग्रंथ भागवद गीता आलोचनात्मक विश्लेषण या पौराणिक कथाओं के लिए अध्ययन किया जा सकता है, लेकिन उन्हें धार्मिक विचारधाराओं के प्रचार के लिए उपकरण के रूप में काम नहीं करना चाहिए, ”उसने कहा।
उन्होंने आगाह किया कि एक धर्मग्रंथ को दूसरे धर्मग्रंथ से अधिक महत्व देने से विश्वविद्यालय की समावेशिता और समानता के प्रति प्रतिबद्धता बाधित होने का खतरा है। “जब गीता गहन दार्शनिक अंतर्दृष्टि प्रदान करता है, इसका विशेष ध्यान बहुलवादी परंपराओं को दरकिनार करता है जो भारत की विविध बौद्धिक विरासत का निर्माण करती हैं, ”उसने कहा।
इन भावनाओं को दोहराते हुए, जीसस एंड मैरी कॉलेज की प्रोफेसर माया जॉन ने ऐसे पाठ्यक्रमों की संभावित कमियों पर प्रकाश डाला। “द गीता गांधी की अहिंसा से लेकर गोडसे द्वारा हिंसा को उचित ठहराने तक, इसकी बहुत अलग-अलग तरीकों से व्याख्या की गई है। विश्वविद्यालय का प्रस्ताव दृष्टिकोण की इस विविधता को ध्यान में रखने में विफल है, ”उसने कहा।
जॉन ने आगे तर्क दिया कि छात्रों के एक ही पाठ के संपर्क को सीमित करने से द्वीपीय सोच को बढ़ावा मिलने का खतरा है। उन्होंने कहा, “भारतीय संस्कृति विविध परंपराओं का मिश्रण है और यह प्रस्ताव उस समृद्धि को प्रतिबिंबित नहीं करता है।”
आलोचक डीयू पाठ्यक्रम के भीतर व्यापक मुद्दों की ओर भी इशारा करते हैं। यह विवाद सार्वजनिक शिक्षा में धार्मिक ग्रंथों की भूमिका के बारे में एक बड़ी बहस को रेखांकित करता है। जबकि समर्थकों का तर्क है कि भागवद गीता सार्वभौमिक ज्ञान प्रदान करता है, विरोधी इस कदम को विविधता का जश्न मनाने के लिए बनाई गई शैक्षणिक सेटिंग में एक विश्वदृष्टिकोण को विशेषाधिकार देने की दिशा में एक कदम के रूप में देखते हैं।
जैसा कि अकादमिक परिषद प्रस्ताव पर विचार-विमर्श कर रही है, परिणाम इस बात के लिए एक मिसाल कायम कर सकता है कि भारत के शैक्षणिक संस्थान समावेशिता और वैचारिक अधिरोपण के बीच की बारीक रेखा को कैसे पार करते हैं।
